最近看心理咨詢案例有個感受,就是父母從小對孩子要求太嚴苛,容易讓孩子養(yǎng)成追求完美的強迫型人格,可能很多家長不相信,其實有相關(guān)報道,發(fā)現(xiàn)有大約2/3的心理障礙患者,都來自軍人、大學教授家庭,還有一部分來自沒有文化的家庭。究其原因,就是因為這些家庭對孩子的期望值較高,家教較嚴格甚至呆板,致使孩子從小就比較追求完美,容不得自己的差錯,日積月累,成年后遇到誘發(fā)因素,便會以這樣那樣的心理障礙形式表達出來。
有個求助者,20多歲,愛啃手指,啃得兩只手的指節(jié)都爛了,醫(yī)生說再啃下去就要生皮膚癌了。家里人用盡了各種辦法都沒有用,就帶他來進行心理咨詢。咨詢師了解到,求助者自幼就受到父母的嚴格要求,考試考不到第一都不準回家。有一次,求助者考了個第二名,大冬天就一個人跑到橋洞里待了兩夜,不敢回家,后來遇到了一個誘因(忘記顧老師講的什么了,好像是很餓的時候偷拿了別人的東西),就引發(fā)了咬手指的習慣,以此來宣泄內(nèi)心的焦慮……
“父母從小對她要求嚴格……在父母眼中她是一個好孩子,幾乎沒有什么缺點。”
“父母皆為大學教授,對求助者要求較高,求助者從小就非常懂事,事事都要做到最好,容不得差錯。”
父母沒什么文化,對××期望值很高,要求嚴格,××也一直非常聽父母的話,是鄰居眼里的乖孩子。”
這些都說明什么?動能教育理念告訴我們:孩子為了獲得父母認同,不得不扮演與年齡不相符合的角色,且只有表現(xiàn)良好才能獲得欣賞。因此,他會對自己更加要求嚴格,久而久之,就易形成追求完美的特質(zhì)。有一天,撐不住了,就會生病或者出現(xiàn)其他讓人擔心的問題,以此來告訴父母:“我很累,我需要休息,我希望我不好的時候你也能接納我。”
所以家庭教育專員 特別提醒我們,對孩子千萬不能要求太嚴格,如果從小就把孩子規(guī)范得像個小大人一樣,則孩子就會承受不該承受之重,埋下過分追求完美的心理隱患,一旦出現(xiàn)了心理問題,再干預起來就事倍功半了。所以,孩子,一定要讓他們像個孩子,犯點兒小錯沒什么,千萬不能苛求他們,如此他們才能正常地發(fā)展。
愛通天下教育專家說到,孩子在童年階段,如果父母對其管教得特別嚴厲和苛刻,處處要求孩子循規(guī)蹈矩,孩子就會做事非常小心謹慎,生怕做錯了什么事而遭到父母的處罰,久而久之,就易養(yǎng)成追求完美的人格:自我要求嚴格;內(nèi)心缺乏安全感;害怕犯錯誤;做事喜歡反復檢查計劃是不是妥當;一旦犯了錯誤,就容易覺得對不起別人,不能原諒自己……
這種人格傾向常常成為強迫性神經(jīng)癥、焦慮性神經(jīng)癥、疑病性神經(jīng)癥等心理障礙的基礎,一旦遇到誘發(fā)因素,就容易以心理或軀體疾病的形式表達出來。因為有時候求助者之所以出現(xiàn)心理疾病,就是因為潛意識告訴求助者,只有生了病才能解脫自己在某件事上的責任、獲得家人的寬容和關(guān)注……
所以,父母應該適當?shù)臋z點自己,是不是對孩子要求過高了?愛通天下教育專員跟大家分享家庭教育的心得: 家庭教育實際上是一門“動心”的藝術(shù),如果不能把工作做孩子的心坎上,其教育的效果往往會蒼白而無力.因此,在教育孩子的過程中,每位家長都應努力探索一些"心理規(guī)律"的積極或消極影響,并趨利避害地發(fā)揮它們的作用,從而科學地引導孩子成為自己理想中的人才。