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潘春玲老師告訴我們?nèi)绾巫尯⒆痈懈?jìng)爭(zhēng)力?

來(lái)源:倒過(guò)來(lái)動(dòng)能教育網(wǎng)  時(shí)間:2013-07-10  訪問(wèn):

 

  潘春玲老師花都東方素質(zhì)教育董事長(zhǎng),師從著名教育家歐陽(yáng)維建老師,是中國(guó)名師課博會(huì)首批愛(ài)的教育授權(quán)講師,是中國(guó)名師課博會(huì)最年輕的金牌講師。是名師課博會(huì)“倒過(guò)來(lái)”愛(ài)的學(xué)說(shuō)研究院中最優(yōu)秀的中小學(xué)生學(xué)習(xí)潛能激勵(lì)專(zhuān)家。她曾游學(xué)全國(guó)遍訪名師,從中學(xué)習(xí)家庭教育、潛能開(kāi)發(fā)、心理咨詢(xún)、學(xué)習(xí)能力等方面的知識(shí),為此她進(jìn)行了不少的演講,曾經(jīng)在高明更合中學(xué)講臺(tái)上,進(jìn)行了一場(chǎng)主題為“讓孩子更有競(jìng)爭(zhēng)力”的講座,為1000多名中學(xué)生帶來(lái)了一場(chǎng)勵(lì)志盛宴。

  潘春玲老師這這次演講中 用夢(mèng)想喚醒“潛能巨人”,在演講現(xiàn)場(chǎng),潘春玲鼓勵(lì)學(xué)生要給自己樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo),要相信自己的潛能,因?yàn)槊總€(gè)人體內(nèi)都沉睡著一位潛能巨人,如果可以把他喚醒,就可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)奇跡。并與大家分享了兩個(gè)勵(lì)志故事:一個(gè)是奧巴馬從小在單親家庭中長(zhǎng)大,生活動(dòng)蕩,青少年叛逆時(shí)期甚至還組織過(guò)“大麻幫”研究吸食大麻的技巧,但是在他母親的言傳身教和鼓勵(lì)下,他從小樹(shù)立了自己的目標(biāo),長(zhǎng)大后最終成為了總統(tǒng)。潘春玲說(shuō),我們沒(méi)有辦法改變自己的出身和成長(zhǎng)環(huán)境,但我們可以選擇對(duì)待周邊環(huán)境的態(tài)度,而從小就擁有遠(yuǎn)大的理想會(huì)讓自己的人生創(chuàng)造更大的價(jià)值。擁有夢(mèng)想的人,才會(huì)更加對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。

  第二個(gè)故事是美國(guó)16歲男孩在危急關(guān)頭抬起汽車(chē),救出在車(chē)底修車(chē)時(shí)不慎被滑動(dòng)汽車(chē)壓倒的父親。潘春玲告訴學(xué)生們,人的潛能是無(wú)限的,自己永遠(yuǎn)不知道自己的潛能有多大,在最緊急關(guān)頭可能會(huì)逼出令人無(wú)法想象的潛能,所以要相信自己,在任何時(shí)候都不能夠輕言放棄。

  潘春玲老師說(shuō),美國(guó)哈佛大學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示,1970年哈佛大學(xué)對(duì)當(dāng)年畢業(yè)生進(jìn)行的人生目標(biāo)調(diào)查,87%的人沒(méi)有清晰目標(biāo),10%有清晰但比較短期的目標(biāo),3%的人有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。25年以后(1995年),再對(duì)這批學(xué)生調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)87%的人生活平穩(wěn),沒(méi)有突出表現(xiàn),10%的人成為了各行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士,3%的人更是成為社會(huì)各界的動(dòng)能棟梁。這說(shuō)明了目標(biāo)決定了以后人生成就的高度,決定了自己對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)的大小,也決定了自己能創(chuàng)造多大的價(jià)值。

  在講座現(xiàn)場(chǎng),初二學(xué)生小鄭獲得跟潘春玲交流機(jī)會(huì)。當(dāng)這位學(xué)生說(shuō)自己將來(lái)想成為一名律師時(shí),潘春玲給了她很大的鼓勵(lì)。但這個(gè)學(xué)生說(shuō)自己學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)受到周?chē)h(huán)境的影響,如父母批評(píng)或者有了學(xué)習(xí)挫折時(shí)就想放棄,潘春玲則順勢(shì)借助她的夢(mèng)想鼓勵(lì)她為自己的人生負(fù)責(zé),而不是讓父母和老師替她的人生負(fù)責(zé)。

  潘春玲指引這位同學(xué)思考自己的律師夢(mèng)需要具備哪些條件才能實(shí)現(xiàn),學(xué)生回答要精通法律知識(shí)、有愛(ài)心、口才好、風(fēng)土人情知識(shí)淵博等,最后她得出結(jié)論:要為了自己的夢(mèng)想拿到大學(xué)文憑。因?yàn)槁蓭熞獙?xiě)文案,所以要提高自己的寫(xiě)作能力,學(xué)好語(yǔ)文很關(guān)鍵。律師可能還要跟外國(guó)人打交道,所以要把英語(yǔ)學(xué)好。律師經(jīng)常要接到各地的案子,那要熟悉當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,也要學(xué)好歷史、地理等文化知識(shí)。

  通過(guò)與小鄭同學(xué)的交流,潘春玲告訴同學(xué)們,父母和老師一些善意批評(píng),或者有意無(wú)意所帶來(lái)的情緒傷害,就變得渺小無(wú)關(guān)。因?yàn)閷?duì)自己的人生負(fù)責(zé),就應(yīng)該根據(jù)未來(lái)的目標(biāo)選擇今天的行動(dòng),而不是根據(jù)今天的情緒做選擇。在短短幾分鐘內(nèi),小鄭就說(shuō)對(duì)未來(lái)目標(biāo)和目前要付出的努力變得清晰起來(lái),對(duì)未來(lái)更加充滿希望,對(duì)自己眼前的學(xué)習(xí)和生活更有熱情。

  潘春玲再次勉勵(lì)同學(xué)們,她更是跟同學(xué)們交流了心理健康的問(wèn)題,引用了近期一些青少年動(dòng)輒棄學(xué)離家出走,甚至放棄自己生命的痛心事例,與同學(xué)們做了最真實(shí)的心理交流。同學(xué)們也詢(xún)問(wèn)遇到困惑、碰到挫折時(shí)情緒低落該如何解決的辦法。

  潘春玲給同學(xué)們傳授了讓自己變得積極陽(yáng)光的小技巧。首先她鼓勵(lì)同學(xué)們經(jīng)常去唱歌,挑選一些積極勵(lì)志的歌曲,而不是一些庸俗的萎靡之音,或者成人的情愛(ài)之歌,或者是一些故意無(wú)病呻吟的歌曲。潘春玲鼓勵(lì)同學(xué)們多唱能給自己帶來(lái)正面能量的歌曲,多唱歌唱祖國(guó)大好河山的氣勢(shì)磅礴的歌曲,并在現(xiàn)場(chǎng)演示了《不要認(rèn)為自己沒(méi)有用》和《相信自己》等歌曲,詮釋了歌詞中所蘊(yùn)含的奮發(fā)向上的力量。

  其次要與積極的人做朋友。潘春玲認(rèn)為,我們身邊有兩種人,第一種是正面能量的人,這些人帶給我們積極、陽(yáng)光、正面和快樂(lè);第二種是透支能量的人,帶給我們的是消極、陰暗、負(fù)面和懶惰。而社會(huì)上的成功人士身上都具備第一種人的特質(zhì),所以我們要敢于自我改造,最好的辦法就是和這種人在一起,慢慢把自己身上不好的特質(zhì)給去掉。

  “偶像或者偉大的人物我們沒(méi)有辦法跟他們見(jiàn)面,但是我們可以把他們的畫(huà)像、書(shū)籍和他們背后努力的故事收集起來(lái),經(jīng)常去看,不單只是看到他們獲得成功的榮耀,更要看他背后付出的汗水,不斷地激勵(lì)自己。”潘春玲鼓勵(lì)同學(xué)們,現(xiàn)實(shí)生活中也給自己找榜樣,要想身體好,就多跟經(jīng)常鍛煉身體的人在一起;要想成績(jī)好,就跟成績(jī)好的人在一起;要想畫(huà)畫(huà)好,就跟畫(huà)畫(huà)好的人在一起,慢慢讓自己也變成那種人。一個(gè)人不斷地學(xué)習(xí)榜樣身上的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn),慢慢就蛻變成了真正的榜樣的人。

  “書(shū)籍是最方便、最實(shí)惠、最能給自己帶來(lái)智慧的工具,它給我們呈現(xiàn)了不同時(shí)空不同領(lǐng)域浩瀚無(wú)邊的大量信息,給我們展示了一個(gè)更大的我們以前沒(méi)有接觸過(guò)的世界。選擇閱讀什么書(shū)籍至關(guān)重要。”潘春玲鼓勵(lì)大家多看偉人傳記、歷史名家、青少年的榜樣人物故事和一些感恩勵(lì)志開(kāi)心類(lèi)的讀物,這樣在遇到挫折時(shí)可以有足夠強(qiáng)大的心理能力戰(zhàn)勝內(nèi)心的怯懦,面對(duì)挑戰(zhàn)迎頭趕上。

  是的,到今天我們看到回顧潘老師的講學(xué),都被她淵博的知識(shí),精彩的演講所折服。希望孩子們能夠感受到潘老師的那份對(duì)教育執(zhí)著的心。

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