李力自從生下兒子湯圓后，就制定了一張類似打游戲攻關(guān)的目標(biāo)表格。每周的最后一天，李力都會(huì)和湯圓一起將下一周的目標(biāo)制定出來(lái)，“3至5歲時(shí)，表格上寫(xiě)的大多是作息時(shí)間和生活習(xí)慣；5至8歲時(shí)，作息時(shí)間沒(méi)有了，學(xué)習(xí)計(jì)劃占主要部分。
 
湯圓完成某一項(xiàng)計(jì)劃后就會(huì)得到一顆星，一周如果得到15顆星，媽媽就會(huì)適當(dāng)?shù)貪M足他的一個(gè)愿望，比如購(gòu)買(mǎi)一個(gè)小玩具、買(mǎi)書(shū)，或者買(mǎi)零食。
 
每一張表上都有湯圓自己的親筆簽名，讓寶寶知道承諾的重要性。為了得到獎(jiǎng)勵(lì)，湯圓往往會(huì)朝表格上的目標(biāo)努力，不僅第二天就改掉了吃飯拖沓的習(xí)慣，上床睡覺(jué)也變得十分自覺(jué)，并且每次在寶寶睡覺(jué)之前都會(huì)講一次烏龜和兔子賽跑的故事。
 
現(xiàn)在，湯圓8歲了，李力已經(jīng)參加了4次小學(xué)家長(zhǎng)座談會(huì)，每次她都能聽(tīng)見(jiàn)老師對(duì)湯圓的表?yè)P(yáng)。
 
李力說(shuō):“一年級(jí)時(shí)，他拼音學(xué)得不好，第一次考試才60分，我也是用制表的方式讓他自己去學(xué)，第三次考試就得了100分。他班主任還單獨(dú)問(wèn)我是怎么讓湯圓學(xué)習(xí)進(jìn)步這么快的，現(xiàn)在我的方法已經(jīng)被他們老師沿用了。”
 
每天都這樣堅(jiān)持，寶寶就會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，隨之就會(huì)在寶寶心里有了愛(ài)目標(biāo)的潛意識(shí)。歐陽(yáng)維建（歐爸）說(shuō)：寧做有信仰的烏龜，不做沒(méi)信仰的兔子；學(xué)習(xí)的目標(biāo)不是要孩子考100分，而是要培養(yǎng)孩子有考100分的信仰。而李力為寶寶制定的獎(jiǎng)星計(jì)劃，就從小給寶寶樹(shù)立了信仰，經(jīng)過(guò)一定的重復(fù)次數(shù)，自然就形成對(duì)目標(biāo)的一種信仰，從而寶寶的學(xué)習(xí)就會(huì)有序進(jìn)步。
 
李力畢業(yè)于重慶師范大學(xué)教育專業(yè)，對(duì)于寶寶的教育問(wèn)題，她不是盲目地遵從書(shū)籍和照搬專家指導(dǎo)，而是根據(jù)孩子的實(shí)際情況去引導(dǎo)寶寶，通過(guò)得星星的方式去鼓勵(lì)寶寶，去欣賞寶寶，同時(shí)也挖掘出了寶寶身上的優(yōu)點(diǎn)。“我不一定喜歡我所欣賞的人，我一定喜歡欣賞我的人；我不一定喜歡所有人，我一定要欣賞所有人。”這充分的表明，學(xué)會(huì)欣賞孩子，孩子才會(huì)喜歡，才會(huì)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
 
李力說(shuō):“我相信每位寶寶都有自己的個(gè)性，每個(gè)家庭都有各自的情況，但在教育方面，每位媽媽都可以從彼此身上學(xué)到更多的訣竅。我希望通過(guò)與其他媽媽的交流，找到培養(yǎng)寶寶健康成長(zhǎng)的最佳方式。”她從寶寶一出生就開(kāi)始記錄自己育兒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將原創(chuàng)的“育兒經(jīng)”發(fā)到網(wǎng)上。8年來(lái)，從讀者寥寥無(wú)幾，到成為上萬(wàn)重慶媽媽的偶像，她每天都要解答至少十幾位媽媽的育兒難題。
 
沒(méi)有欣賞的愛(ài)是溺愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的欣賞是傷害。
 
 

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