有人說：“人人皆可當父親，但是，只有很特別的人，才可以當Daddy。”筆者認為這很有道理，因為父親這個名詞包含得含義太多，父親這個名詞含義太重。大家都知道朱自清的《背影》就是說到父愛是如此深沉而偉大。然而在今天的中國，大家也許感到父愛比較困難，因為中國的社會傳統含蓄。讓中國很多父親只養而不太教，一是沒有時間去親子，二是他自己都不知怎樣去跟小孩子溝通，男人在很多時候都不如女人能流暢地表達自己。所以中國今天的社會出現“父愛缺席”的時代。為什么這樣說?

　　看到身邊有很多媽媽都是非常吃力地相夫教子。子女讀什么學校、上什么興趣班、什么時候上床、三催四請練琴、指點交什么朋友、放學后跟進功課等，統統都是一位媽媽來決策并執行，讓母代夫職。在她們感覺疲憊時，如果有丈夫來聆聽一下也好，可有些爸爸連聽的時間和興趣都沒有，只剩下媽媽孤軍作戰。曾聽到一位媽媽說，她身邊有兒女的女性朋友中，很多時候是每圍在一起就大談兒女經，一半以上的丈夫都是不太理會孩子的事，總是持“天生天養”的態度，當女人想把養孩子的煩惱告訴他，他卻左耳入右耳出，或流露出一副“根本不是大問題，何必大驚小怪”的表情。

　　的確，很多人有能力成為爸爸，成為一個好的爸爸，當然是要又養又教。不過，又有多少爸爸能像媽媽一般投入地教呢?　在學業上，如果爸爸不教，就只有讓媽媽出馬，一個忙碌一天的人回到家里，其實腦袋已經極度疲乏，對著孩子的功課也是心不在焉。讓一位疲倦的爸爸為孩子補習，只是在浪費大家的時間。，在爸爸疲倦或者想快點完成補習時，他的脾氣可能很不好，這樣子只會破壞親子關系，這個爸爸隨時會變得很火爆。　很多事業成功的男人，原來都沒有時間分配給家庭，他們總認為家中有老婆搞定一切，所以能夠全心全意去工作、應酬、休息，這是一般大男人的心態。即使爸爸有空了有相關的假期時，他們又可能把假期時間放在一些自認為非常優先的事情上，例如釣魚、和朋友去酒吧看球賽、去探望親戚朋友等，然而，這些不一定是妻子和孩子在假期希望做的事，可是，爸爸是一家之主，大家只有唯命是從，如果不想參加爸爸向往的活動，那么孩子只有呆在家里。

　　而家庭教育專家歐陽維建老師，深知今天家庭教育中，父愛缺席。他甘心成為千萬孩子的“父親”。他愛孩子，他想自己有多大能力，就能多大影響到孩子。他希望加入孩子們的隊伍，成為孩子的父親。了解孩子、享受和他們在一起時的快樂。其實歐陽維建老師知道，在孩子的成長中，父親往往是孩子心目中第一個偶像、英雄。他就通過愛的教育讓自己成為一個孩子喜歡、感恩、崇拜、信仰的父親。

　　然而，近年來，一些有關父親的調查數據讓人擔憂，五成父親很少陪孩子;三成父親與家人共餐的次數每天不到一次。70%的孩子上下學都是媽媽或保姆來接，50%的孩子在家大部分時間是跟媽媽或祖父母一起度過，20%左右的孩子，一天里幾乎見不到爸爸。有專家疾呼，父愛缺席，已經成為中國家庭教育的巨大隱患。由于中國傳統觀念“男主外女主內”，這使得父親在家庭中的角色淡化了。由于這種狀況的出現，母親就會代替父親的角色，容易出現對孩子過多保護或過多干涉的情況。父親經常不在家，就無法擔任訓練職責的角色，從而導致父親的權威性下降。

　　歐陽維建老師認為，自己要成為千萬孩子喜歡的父親。作為一個爸爸， 承擔著“身教”的作用。父親對社會盡責，成為了千萬孩子了學習的榜樣，讓千萬孩子感受到濃濃的父愛。同時歐陽維建老師呼吁在外打拼的父親們要“回歸家庭”，在家里多一些與孩子的交流，傾聽他們的聲音，多一些情感的表達。父親和母親之間協調進行這兩種對孩子幫助的工作，子女的健康成長才能得到保證。

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