2013年10月25日19:30~21:00，“倒過來”愛的動能教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂將在YY語音平臺如期舉行，本期我們邀請到了名師課博會"倒過來"愛的動能教育授權(quán)講師、汕頭市綠野品牌創(chuàng)新思維工作室創(chuàng)始人、歐陽維建老師重點培養(yǎng)的講師之一的馬雪霞老師。她將為我們講解《合格父母考級教材》(中小學(xué)版)第八篇：家庭是學(xué)校 父母是校長——“倒過來”愛的角色維奧秘，敬請留意、敬請關(guān)注，多謝轉(zhuǎn)發(fā)！
書的由來
2001年，著名教育家歐陽維建先生報紙上呼吁：建議國家出臺“合格父母考級”的制度，以此推進中國家庭素質(zhì)教育的進程。這不單純只是一次呼吁，在此后的十多年里歐陽維建先生未曾放棄這個偉大的心愿。
5000場講學(xué)和達750萬父母的理念認可、近萬人次的“少年演講家課程”以及近百期“愛的動能教育系列課程”的培訓(xùn)實踐……所有的這一切的匯總造就了中國第一本合格父母考級教材！
“ 從體系構(gòu)建、布局謀篇、理論闡述，到游戲設(shè)計、分享構(gòu)思、插圖創(chuàng)意，我們都盡量追求原創(chuàng)，經(jīng)歷了兩輪試講和點評，兩次完稿又全部推倒重來，三易其稿······”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。數(shù)以百計沒日沒夜的日子里，《愛能贏•合格父母考級教材》的編撰團隊始終保持精益求精的心態(tài)，全心全意、全力以赴投入每一個篇章的設(shè)計、編排和撰寫當(dāng)中，在難以計數(shù)的資料中發(fā)掘到教育的“珍珠”，然后串聯(lián)起來成為迷人的項鏈！
正是因為有歐陽老師對教育的熱忱和十年來未曾停止的講學(xué)、培訓(xùn)的奠基，加上唐碧霞、馮琳兩位老師領(lǐng)銜的編撰團隊不辭辛勞地努力，才造就了中國第一本系統(tǒng)提升父母愛的能力、幫助孩子獲得自信和學(xué)習(xí)能力的教育“圣經(jīng)”。
課程介紹：家庭是學(xué)校 父母是校長——“倒過來”愛的角色維奧秘
有一天，在兒童俱樂部的大廳里，一位滿臉歉意的工作人員，正在安慰一位四歲的小孩。
原來這位工作人員，因為一時疏忽，在網(wǎng)球課結(jié)束后，少算了一位，將這位澳洲小孩兒留在網(wǎng)球場。等她發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對時，才趕忙跑回球場，將這位小孩帶回來。而小孩因為一個人在偏遠的網(wǎng)球場而飽受驚嚇，已經(jīng)哭得精疲力竭了。
正在這時，小孩的媽媽出現(xiàn)了，看著自己的小孩哭得慘兮兮的，也非常擔(dān)心。
如果你是這位媽媽，你會怎么做？痛罵那位工作人員，還是生氣地將小孩帶走，再也不參加俱樂部了？
可這位媽媽蹲下來安慰她的小孩，并且很理性地告訴她：“已經(jīng)沒事了，那位姐姐因為找不到你而非常緊張，所以現(xiàn)在你必須親親那位姐姐的臉頰，安慰她一下！”
只見那位四歲的小孩，踮起腳，親親蹲下的工作人員，輕輕的告訴她：“不要害怕，已經(jīng)沒事了！”
定位定地位，每個人在生活中都有著自己的角色定位。故事中母親在孩子害怕時不是扮演著警察的角色，而是用自己的身教告訴孩子，要為他們著想。在現(xiàn)實生活中，作為父母，在孩子的成長過程中應(yīng)該扮演什么樣的角色呢？所扮演的角色又以何種方式對孩子的一生產(chǎn)生著重大影響呢？本周五晚，馬雪霞老師將與偉人校長們共同探討“父母如何運用‘倒過來’動能教育思想，在孩子成長過程中扮演正確的角色，父母如何做到身教重于言傳”，敬請期待。
講師簡介
馬雪霞老師
名師課博會"倒過來"愛的動能教育授權(quán)講師
歐陽維建老師第一期動能教育授權(quán)講師也是歐陽維建老師重點培養(yǎng)的講師之一
名師課博會中小學(xué)生家庭教育熱點問題研究咨詢專家--專攻孩子成長的熱點難點問題及對策。
汕頭市綠野品牌創(chuàng)新思維工作室創(chuàng)始人
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