【名家演講】論侏儒
 

    侏儒是長不大的孩子，長不大的這個人大部分都是天生的，就是天生侏儒癥，有了天生侏儒癥的這個孩子，不管生在皇宮貴族之家，給他多少營養他總是長不大，本來一個人按照正常的營養的供應，一個人都有長大的潛能，所以只要好好的養他，很輕松的養他，這個孩子就自然會長高，但是患了天生侏儒癥就養不大了，所以這種天生的侏儒癥，我們看到我們會覺得很同情，他的父母親也是很可憐的。不過我后來看到一個報道說，這個侏儒不一定是天生的，所以有人造的侏儒。
    為什么要人造侏儒呢，因為有些像沿街賣藝的這些人，他需要有一些比較特別的東西，譬如說有帶猴子的，有帶大莽蛇的，有人說這些大家都看過了，我來帶侏儒來給大家看，而人呢，就會圍觀過來，然后沒有這么多侏儒怎么辦呢？他們有個辦法，造侏儒。怎么造？去偷一個嬰兒，然后把他裝在罐子里面，只露出他的頭養他，本來這個孩子是正常的，只要稍微地好好照顧，他就能夠長大，現在故意不讓他長大，但是你知道包小腳的女人就很痛苦了，現在全身都包著當然痛苦更加幾倍，所以這個孩子天天就啊啊叫，因為他要長大不讓他長大，啊啊叫，不管他，讓他哀叫了十六年，再把罐子打開，他就比天生侏儒還要矮，這叫做人造侏儒。我們如果看到這種侏儒，我們不是只有同情而已，我們簡直覺得他們，養他的人是可恨可惡。
    我講這個做什么呢？就是我們人除了身體的長大之外，我們還有內在的精神的心靈的文化層次的成長。
    但是有些人不幸，他就患了文化的天生侏儒癥，比如說他生長在叢林民族，在一個非常偏僻野蠻的地方，那么他所面對的他的環境，沒有文化沒有精神的陶冶，那么他一輩子就跟野人差不多，跟動物差不多，他的心靈得不到成長，長得身體很好，心靈沒有成長，這種人叫天生的文化侏儒癥，這種人也值得我們同情。
    但是如果生長在像中國這樣一個有五千年高度文化的地方，而居然我們的國民或是我們的孩子居然沒有文化的成長，請問這是不是叫作人造的文化侏儒癥？

（王財貴教授）

    動能教育解讀：
    教育的目的，不是為了培養孩子考一百分，而是把一百分當作孩子追求的學習目標，培養孩子在追求考一百分的過程中逐漸養成“頑強的意志、拼搏的精神、堅韌不拔的優秀品質”，就是培養孩子對目標的“信仰”。
    這個過程，就是培育孩子自信的過程，就是在培養孩子成為精神上的巨人，只有內心自信、強大的孩子，下半輩子才會獨立自主、耐抗挫折，才會堅定不移地追求自己的事業目標、人生夢想。
    但如何培養孩子的“信仰”，誰能夠培養孩子的“信仰”？

 

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