
《心有猛虎 細(xì)嗅薔薇》
——我心中的歐爸
記我心中的教育家、思想家、演講家 大家歐陽(yáng)維建先生
人生為一件大事而來(lái),他為使命而來(lái)!
這個(gè)世界最美好的事情,是開(kāi)創(chuàng)、創(chuàng)造。
在西方,這個(gè)創(chuàng)造是《創(chuàng)世紀(jì)》,上帝說(shuō)要有光,于是有了光;
在東方,這個(gè)創(chuàng)造是太初洪荒,渾然無(wú)物,一切的有,生于無(wú)。
無(wú)中生有,就是建設(shè)、就是建造,就是善建者,行。
活著就是為了改變世界。每一個(gè)改變世界,給人類(lèi)帶來(lái)福祉的人,都在不約而同地在歷史的不同節(jié)點(diǎn)上,帶著使命“創(chuàng)世紀(jì)”,完成著在各自領(lǐng)域的“無(wú)中生有”。
歐爸,維護(hù)和建造了一個(gè)王國(guó),教育王國(guó),動(dòng)能王國(guó),演講的王國(guó),能量的王國(guó),愛(ài)的王國(guó),一個(gè)“倒過(guò)來(lái)”的神奇的世界。
歐爸最神奇和偉大的地方,是把“家庭教育”這個(gè)聽(tīng)起來(lái)模糊不清,說(shuō)起來(lái)重要,做起來(lái)不重要的概念,做出了一個(gè)行業(yè),做成了一個(gè)產(chǎn)業(yè),做成了一種趨勢(shì);
歐爸最霸氣和不怒而威的地方,是他讓教育始終扛鼎在精神的制高點(diǎn),護(hù)住教育的本真和鮮活,托起教育的純粹和高貴,尤其在物欲功利的今天,眾人“奄奄病病”地拖家?guī)Э诘卦诮逃穆飞细凶撸靶校呦蚰睦铮繘](méi)人知道!沒(méi)有人站出來(lái)喊“停!”,沒(méi)有人能說(shuō)出“方向錯(cuò)了”,沒(méi)有人胸懷大義,振臂高呼!歐爸的身上始終充斥和澎湃著教育的崇高,中國(guó)人的傲骨,民族的氣節(jié),湖南人的血性;
歐爸最有能量和智慧的地方,是歐爸讓教育“值錢(qián)”。歐爸讓教育思想“值錢(qián)”,歐爸讓教育系統(tǒng)“值錢(qián)”,歐爸打造、培育、衍生出層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的“教育生態(tài)圈”,循環(huán)、互生、繁衍、讓教育的價(jià)值,落地生根,生生不息;
源頭是歐爸讓孩子“值錢(qián)”,讓我們的根,值錢(qián)。歐爸讓孩子們“中氣”十足——值錢(qián)在孩子有了信仰,值錢(qián)在孩子有了心胸,值錢(qián)在孩子有了格局,值錢(qián)在孩子有了氣度,值錢(qián)在孩子有了膽識(shí),值錢(qián)在孩子有了血性,值錢(qián)在孩子有了動(dòng)力,值錢(qián)在孩子有了能力,值錢(qián)在孩子的中國(guó)靈魂、國(guó)際胸懷。遇見(jiàn)歐爸前,父母?jìng)兿癜杨^埋在沙堆里的鴕鳥(niǎo),父母?jìng)円蛴鲆?jiàn)歐爸而“高”了起來(lái);遇見(jiàn)歐爸前孩子們像任督二脈沒(méi)有打通的“小困獸”,孩子們因遇見(jiàn)歐爸而“貴”了起來(lái)。給孩子金錢(qián),不如讓孩子值錢(qián)。
一燈能除出千年暗,一智能破萬(wàn)年愚。成千上萬(wàn)的父母和孩子的心燈被點(diǎn)亮,帶去希望,帶去信仰。于是,他們說(shuō),歐爸是貴人,歐爸是福星。
歐爸帶著動(dòng)能教育重新開(kāi)啟了中國(guó)教育的“生態(tài)模式”。歐爸的動(dòng)能教育把中國(guó)平面式的應(yīng)試教育,從二維空間拉升到素質(zhì)教育、精英教育、動(dòng)能教育的三維空間、四維空間、多維空間。
動(dòng)能教育,“少年演講家”,“演講之道”,沖開(kāi)了在中國(guó)幾千年來(lái),悠悠歷史長(zhǎng)河,習(xí)慣了含蓄內(nèi)斂寡言的中國(guó)人的心門(mén);打開(kāi)了言多必失個(gè)性壓抑的中國(guó)整體國(guó)民性的——嘴巴的解放、思維的解放、能量的解放、教育的解放、人性的解放;
歐爸提供了一種可能性,一個(gè)通道,一個(gè)教育模式,一種生活方式——讓群體群眾接受平民式教育的孩子,各個(gè)可以有如明星般,有“神臺(tái)”、拿“神器”、講“神話(huà)”、做“神人”,讓孩子們?cè)谘葜v臺(tái)上實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,讓孩子們?cè)谘葜v臺(tái)上生命發(fā)光、生命出彩。“未來(lái)的基礎(chǔ)教育是以演講為王道”的教育,真正的實(shí)現(xiàn)思想之自由,民主之意志的演講教育、動(dòng)能教育,“公平教育穩(wěn)國(guó)、精英教育強(qiáng)國(guó)”講出精英以立志,講出信仰以強(qiáng)國(guó),是為“教育之道”。
歐爸的價(jià)值,穿越了沉默不語(yǔ)的過(guò)去,屹立在心靈覺(jué)醒的現(xiàn)在;動(dòng)力是根、能力是本,活在“動(dòng)能系統(tǒng)”,演講出的未來(lái),是我們孩子的大未來(lái),是我們每個(gè)人的大未來(lái),是我們的教育、我們的民族和屬于中國(guó)的大未來(lái)。
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