2013年10月22日是講師班、演講班及教育專員培訓(xùn)課程的第二天，經(jīng)過昨天歐陽維建老師（歐爸）對大家定位的引導(dǎo)，大家都懷著目標，以積極、陽光、正面、快樂，有信仰的姿態(tài)開始開始了第二天的課程。
 

　　鼓掌是簡單的、大家都會做的事情，可是在歐陽維建老師（歐爸）的眼中，鼓掌卻有著重大的意義。 “掌聲能夠統(tǒng)一大家的行為和思想，課上我就能夠在這個點上引導(dǎo)大家，這樣鼓掌就給講課疊加了能量。而且鼓掌是做事，背后的意義是做人，鼓掌都不愿意的人以后一定得不到別人的掌聲。”歐陽維建老師這樣講到，并希望大家做“高手”，而不是“低手”來帶動大家的狀態(tài)。
 

　　應(yīng)試教育是知識教育，素質(zhì)教育是能力教育。幫助孩子把學(xué)到的東西現(xiàn)講出來、用出來的能力就是知行合一，知識教育和能力教育結(jié)合起來教的就是動能教育。如何能實現(xiàn)動能教育呢？歐陽維建老師“倒過來”愛的動能教育思想解決的是動力問題，而演講解決的是方法問題。我們學(xué)的的知識中有三分之一是過時的，三分之一是錯誤的，三分之一是正確的。學(xué)習(xí)的過程用演講來學(xué)，就能把過時的、錯誤的去掉，留下正確的。
 

　　孩子成績不好成為父母和老師感到困惑，其實這不是方法的問題，不是智商問題，不是老師問題，而是動力問題。演講力是知行力，孩子學(xué)習(xí)還需要動力。對此歐陽維建老師講到：“孩子的學(xué)習(xí)動力來源于父母和孩子，而我們就是解決孩子學(xué)習(xí)動力的專家。因為我們的合格父母考級教材和少年演講家考級教材解決了父母和孩子的動力問題。”

　　這次演講班、講師班和教育專員的培訓(xùn)就是知行合一的培訓(xùn)，是要大家學(xué)會講解合格父母考級中的某一課。通過不斷地重復(fù)講就成了這一課的專家，這樣就有了對自己從事事業(yè)的信心，也有了幫助孩子擁有學(xué)習(xí)動力。歐陽維建老師最后寄語道：“名師課博會未來前途就在授權(quán)講師和教育專員這兩個崗位上，只有培養(yǎng)一批能夠走進千家萬戶千校萬園的講師和教育專員才能實現(xiàn)。”相信有了這樣一批有一批經(jīng)過歐陽維建老師特訓(xùn)的教育專員和授權(quán)講師步入自己的崗位，讓中國教育亮起來的目標將不再遙遠！”

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