核心提示：六一兒童節即將到來，然而明明是一個屬于小朋友的節日，一個應該開開心心、能自己做主的節日，卻因為大人從成人世界帶來的許多期求，使得本應該充滿快樂氣氛的節日蒙上了一層苦澀的陰影。學校、家長們以成人世界的視角為了孩子們過好兒童節費盡心思，然而我們真正了解孩子嗎？在屬于兒童的節日，？
 

　　【事件回放】小學生向教育局長“吐槽”六一會演排練太折騰

　　（新華網）六一兒童節快到了，不少小學已經開始安排小朋友排練節目，準備搞文藝會演。日前，湖南省沅江市一名小學生因為覺得排練占據自己太多時間，在網上發出公開信，向當地教育局長“吐槽”：“會演排練把我們搞得好煩躁！”

　　“要過六一兒童節了，我卻覺得很不開心，我有件事要向您反映，請您一定要為我們做主……”幾天前，一個網名為“佳”的小學生在湖南一家門戶網站寫了封公開信，向沅江市教育局局長劉振坤求助，希望能把本該屬于他們的快樂六一兒童節還給他們。

　　小朋友在信中大倒苦水：“最近我好累，每天到學校都要排練節目，不管外面多大的太陽我們都要排練，一遍又一遍。”“我們學校要在六一兒童節表演大型的文藝節目，我和我的同學們每天都覺得好煩躁，但是又不得不去做，因為老師說了，這是為了我們學校的榮譽。”

　　過兒童節，卻被這位小朋友稱作是“闖一個難關”。“我們才不要什么榮譽，我們只要六一節能開開心心地過就行了。”小朋友最后委屈地說。

　　愛通天下教育集團據調查顯示多地學校為慶“六一”排練節目 學生叫苦吃不消

　　河南：

　　排練占用課余時間 孩子加點寫作業

　　上午前兩節課后，鄭州市緯一路小學的孩子們迎來了20分鐘的大課間，學生們紛紛涌出教室在操場上玩耍、嬉戲、做操，記者留意到，三樓一間教室里傳來了悠揚的童聲，循聲過去，發現正在為六一兒童節的演出排練：

　　記者：你們排練的什么歌？

　　學生：《優雅和諧的小學校》，還有《我是一朵金色的浪花》。

　　二十分鐘后，又到了上課時間，孩子們出了音樂教室，向各自的班級走去，嘰嘰喳喳地說笑著，仿佛要把大課間失去的玩耍時間補回來。他們的任務還沒有結束，今天放學后，還有一個小時的排練時間，然后才能回家吃飯、寫作業。想到這個，二年級凝凝不自覺地皺了皺眉頭：

　　學生：寫作業？到7點多。排練要寫到8、9點了。

　　記者：你覺得累不累？

　　學生：累。

　　安徽：

　　排練太累 多數孩子發病上醫院就診

　　5歲的晨晨是一名幼兒園大班的小朋友，“五一”長假過后，幼兒園就開始準備“六一”的節目了，老師說孩子們“六一”表演節目，晨晨每天都得和小朋友們排練節目，回家后就抱怨說上幼兒園太累。

　　家長：上午、下午、中午都要練，唱歌，跳舞，還有團體操，還有臺操，大太陽多了累，都想回家睡覺。

　　晨晨是男孩子，對表演并不擅長，老師讓他上臺唱歌、跳舞增加了他的心理壓力，加上頻繁單一的排練，讓晨晨很厭倦，現在，晨晨對“六一”已不再像從前那樣期待了。遭遇排練之累的并不只晨晨一人，記者在淮南市各醫院兒科了解到，最近幾天來就診的孩子非常多，多是上呼吸道感染、發燒、拉肚子的。據醫生介紹，這種情況主要是夏天天氣炎熱干燥造成的，不過孩子們頻繁排練導致勞累也是發病的一個重要因素。在孩子們眼里，“六一”演節目是他們的頭等大事，這無疑讓他們心累身累。

　　山東：

　　家長抱怨孩子沒時間玩 建議改變模式

　　在山東淄博一所小學門口，正在等待接孩子放學的家長們三五成群聚在樹蔭下，記者注意到有不少孩子下課鈴聲響起不久便高高興興的背著書包跑出校門，可還有不少孩子卻來到操場整齊劃一開始訓練，一位家長告訴記者，她的孩子上五年級，為了慶祝六一兒童節，年級搞匯演，從上周開始就每天下午放學后抽出半小時進行訓練，家長無奈也只能陪著。

　　家長：我覺得安排的不大合理，六一兒童節應該把歡樂留給孩子。你說現在六一兒童節，光每天表演節目，真是費力不討好。往年這個時候，我孩子就老師帶著開始彩排，這五月天也挺夠受的，家長在外頭還受不了呢， 孩子在那也挺累，晚上來家基本上吃口飯就睡覺了，早上還起不來呢。我覺得應該改變改變模式了。

　　倒過來動能教育集團據調查顯示：約半數家長不贊成舉辦六一文藝匯演

　　記者在湖南紅網的一個專項調查里看到，“倘若您是一名家長，您贊成學校舉辦慶六一大型文藝匯演嗎？”這一問題，有48.58%的家長選擇了“不贊成，臺上一分鐘，臺下十年功，被折騰的是孩子，何不讓他們輕松愉快地度過那一天”，有35.22%的家長選擇了“無所謂，關鍵要看孩子意愿”，只有16.19%的家長選擇了“贊成，增加節日的氣氛，讓孩子自娛自樂”。此外，還有82.19%的家長認為，孩子課業負擔十分重，白天上一天的課，晚上要做家庭作業，節假日還得往培訓班跑，孩子們過得太不容易了。

　　倒過來動能教育專家呼吁 “六一”兒童節：為孩子減負 讓孩子做主

　　網友“蜜糖派”在一所小學當班主任，她告訴記者，每年“六一”到來的前一個月，學校便會將文藝匯演的事宜布置下來，班級再安排孩子們進行排練。當然并不是所有小朋友都有機會上臺表演，還需符合演出節目設置的特定條件，如有一定歌唱、舞蹈基礎等。

　　孩子們排練節目可是“較真”活兒，網友“喬喬小豬豬”說：“孩子告訴我，在排練的過程中，對于沒有做到位的動作，有時需要反反復復地做，直到老師覺得到位了、滿意了才能進行下一個動作的練習。”

　　倒過來動能教育集團的陪伴支持教育專員近期接觸了很多小朋友后，發現許多小朋友的爸爸媽媽們坐不住了，紛紛在網絡上“吐槽”“六一”節折騰孩子的那些事兒。“孩子們的臉上寫滿了疲憊，甚至無法釋放天然的童真。”網友“大時代奇跡”在微博上寫下了自己的看法。

　　網友“混混小米”認為，兒童節不應該折騰兒童，而是該讓他們發揮能動性。

　　“六一”節不僅累壞了學生，老師也忙暈了。“學生苦，班主任更苦呢。各種資料、道具，各種排練，都要親自抓，而且成績也不能因此落下。”一位加V的老師在微博上“釋放”這一個多月來的各種壓力。

　　許多網友呼吁給孩子過一個沒有負擔的兒童節，并建議引入國外學校的社團制，讓孩子們自己選擇感興趣的活動，自行組織好創意。

　　別再讓兒童充當兒童節的道具了！

　　大人們習慣了以自己的方式來定義孩子們的快樂。而孩子，不過是演繹這些“快樂”的道具。大人們高興不高興，滿意不滿意，也成了衡量和評價兒童節的尺度。

　　可是兒童節設立的初衷，本是為了保障兒童的根本權益。聯合國《兒童權利公約》的基本精神是要尊重兒童，而其核心內容就是尊重兒童的權利——尊重兒童游戲的權利，尊重兒童參與和表達意見的權利，尊重兒童選擇的權利。

　　拿這些條條框框來比對，無非是想說明一個問題：兒童，才是兒童節的主體。在即將到來的這個兒童節里，與其讓家長累，老師累，領導趕場慰問也可能累，孩子忙忙碌碌更累，不如把這個節日真正地還給孩子們。

　　把“六一”還給孩子吧

　　近日，一名小學生因為覺得排練占據自己太多時間，在網上發出公開信，向當地教育局長大倒苦水：六一兒童節大型兒童會演排練“把我們搞得好煩躁”！

　　應該說，如今的孩子比昔日的我們，更為大膽，也更善于表達自己的心聲。當然，還得感謝網絡這個新平臺。若非通過網絡聆聽到這樣的心聲，也許我們都已經淡忘了自己曾經歷過同樣的煩躁，我們還會對年復一年的“兒童節會演”帶給孩子的壓力熟視無睹、習焉不察。

　　孩子的心聲，觸發了我們的聯想。這些年來，有過很多報道。比如，孩子們在雨地里辛苦表演，領導們卻打著傘“作壁上觀”；比如，孩子們長時間頂著烈日的暴曬，只是為了列隊給領導以鮮花和掌聲。

　　讓我們認真傾聽孩子們說了什么：不管外面多大的太陽都要排練，一遍又一遍。每天都覺得好煩躁，但是又不得不去做，因為老師說了，這是為了我們學校的榮譽。

　　一個孩子的節日，目的明明是提醒我們關愛孩子，卻被替換成了“學校的榮譽”。真是為了榮譽嗎？我們是不是動機不純，夾雜了太多的私心？很多時候，所謂的“榮譽”，其實無非是“做給領導看”的“面子”。現在，如同一出《皇帝的新裝》的戲劇，一個孩子站出來了，他用自己的純潔捅破了成人“世故”的窗戶紙。他大聲提醒我們：孩子不容易。

　　培養孩子的集體榮譽感是需要的，也許有時我們會覺得現在的孩子不那么能吃苦。但是，優良品質的培養，應該有更好的方式，形式主義絕不在此列。

　　新聞中，教育局長說，“如果有學校不顧學生意愿，相互攀比而搞大型慶典，教育局將采取措施予以制止”。不，這還不夠。我們要進一步反思，為什么非得要搞“大型慶典”？它能給孩子們帶來什么？難道自由自發的小活動不比它更能給孩子帶來歡樂？難道平時少布置一點作業，少一點形式主義，不比它更能給孩子們帶來健康？

　　倒過來動能教育集團 少年演講家偉人校長說：“我們都有孩子。一切污染孩子純凈天空的私心雜念，都是罪惡的。如果問題只是在于之前對此沒有意識到，那么，就從現在開始的每一天，把節日還給孩子，把自由還給孩子。這是我們能為孩子們做的。”( www.attxw.com 新聞資訊)