過去，農民的兒子看到父母早出晚歸，面朝黃土背朝天，汗灑大地，自己便學會了吃苦耐勞；老百姓的女兒每天看到母親縫補漿洗，日夜操勞，便學會了關心體貼，勤儉持家。父母對孩子的教育，就是這樣潛移默化，這樣“潤物細無聲”，這樣無跡無痕。

　　孩子的眼睛就像一架照相機，每天都在自己的眼中留下父母的形象。拿出孩子用心靈拍攝的“照片”看一看，有些父母的形象是光輝的，高大的；但是，有些父母的照片卻不那么“光輝”，不那么“高大”。

　　當我們指著孩子的鼻子，大喝“你給我看書去，不許看電視”時，自己卻靠在沙發上，翹著二郎腿看著精彩的電視節目，不時發出開懷的大笑，這能讓孩子安心看書嗎？

　　當你自己一邊玩著麻將，一邊指責孩子懶惰、貪玩、不刻苦時，你想沒想過自己在孩子心目中的形象？

　　有的孩子站沒站相，坐沒坐相，半躺在沙發上，兩腳放在茶幾上。你注意觀察一下，這很可能就是他爸爸坐沙發的姿勢。

　　有一位老師發現班上有一個同學特別擅長于“國罵”，張口閉口“他媽的”，多次批評，不見成效。同學們都很煩他。班主任于是決定到學生家中去家訪，想讓家長配合老師做做孩子的教育工作，幫助孩子改掉不良習慣。誰知老師一進門，還沒來得及說明來意，孩子的父親就對老師說：“我這孩子他媽的，在家里就他媽的搗蛋，光知道他媽的看電視，什么活他媽的也不干，不知道他媽的在學校怎么樣。我跟你說，如果他媽的在學校不好好學習，你盡管他媽的給我揍。”　老師目瞪口呆。原來根源在這里！　#本文內容來自愛通天下網

　　言談舉止的行為習慣也是很容易被“世襲”的。

　　愛通天下家庭教育專家認為：“父母身上不良的品行，諸如懶散、粗魯、急躁、狹隘、勢利、缺乏善心以及不良的生活方式等等，往往更容易被繼承，因為“壞品質”總是更有活力和傳染性。”

　　名師課博會的一位家庭教育專家在自己幾十年的教學生涯中，發現有很多孩子在作文中寫到爸爸常常在客廳里與一幫人抽煙、喝酒、打麻將、說臟話，而把孩子關在臥室里做作業。最后，喝醉了，喝吐了，還要孩子出來“打掃戰場”。每寫到這里，孩子都無一不表現出自己的不滿、氣憤、厭惡和無奈之情。

　　最近幾年，中央電視臺經常播出一則公益廣告，給人印象深刻：一個中年媽媽，在床前給自己已經年老的媽媽洗腳，一個七八歲的孩子在傍邊看著。一會兒，這個孩子也端著一盆水，喊道：“媽媽——洗腳——”

　　它告訴人們，家風是代代傳遞的。

　　“家長行為”，說到底是“社會行為”。父母的行為，每天都直接影響著孩子的感受，引導著孩子的思想意識、價值觀念、行為習慣、道德品質及健全人格的形成。

　　“倒過來”家庭教育的理想境界是：讓每位爸爸成為孩子敬仰的英雄；讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像。

　　愛通天下家庭教育專家曾經描述這樣一個情況：那些在學校喜歡吵架和打人罵人的孩子，他們打人的動作、打人的部位、罵人的用語、罵人的口氣、吵架的姿勢，竟然和他的家長一模一樣。

　　有的父母不能和鄰居和睦相處，常因小事而指桑罵槐，惡語相對。并向孩子暗示“咱不怕他”。孩子慢慢便學會了出言不遜，欺凌弱小，霸道無賴。 #本文內容來自愛通天下網

　　有一些父母，把社會看得一團漆黑，大談“有錢有權好辦事，朝中有人好做官”，大談“惡人被人敬，善人被人欺”。這些思想一旦進入孩子的心靈，就會扭曲孩子的世界觀、人生觀、價值觀，會潛移默化地促使孩子“棄善從惡，改正歸邪”。

　　名師課博會的家庭教育專家認同這樣一個看法：學校教育的質量如何，關鍵在于教師的素質。那么，同樣的道理，家庭教育的質量如何，關鍵在于家長的素質。

　　家庭是社會的細胞，孩子是祖國的希望。每一個家庭實際上都擔負著培養教育祖國下一代的神圣職責。把孩子培養成社會的有用之材，需要很多條件和因素，但最直接的因素就是家長自身的表率示范作用。如果每一位家長都能以身作則，把自己的孩子教育培養成才，那么這個家庭就是一個有希望的家庭。如果每一個家庭都是充滿希望的家庭，那么我們的國家就是一個充滿希望的國家。